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近年来，中国的经济实力、科技水平、综合国力跃上了新台阶，科技创新、技术进步、产业革新对社会职业带来的新变化。中公教育也跟进步伐，不负众望进行产教结合、校企合作，一套套组合拳展现出其深厚的底蕴，师资力量的强大。
经济结构持续优化 目前我国内部经济结构持续优化，新行业、新业态、新模式正在不断涌现，职业变迁加速，新职业、新工种层出不穷。2015年版职业分类大典已无法全面反映职业领域，为此人力资源社会保障部开展了职业分类大典修订工作。修订过程除把新颁布的74个职业融入到大典当中，还围绕制造强国、数字中国、绿色经济、依法治国、乡村振兴等，国家重点战略进行相应调整。围绕制造强国，把工业机器人操作员，以及运维人员纳入大典当中。乡村振兴的需要，把农业数字化技术员，以及农业经理人纳入大典当中，反映出数字经济、绿色产业的职业变化。为适应现如今的数字经济发展要求，中公教育也是持续发力，聚焦职业培训领域人才培养计划，联系多方集团、院校开展强强合作。
提供了更大的职业发展空间 专业技术人员这次新增的职业主要是聚焦在数字技术层面。分类大典修订工作委员会委员、人力资源社会保障部专业技术人员管理司司长李金生表示，种种职业坚持面向世界先进科技，面向经济主战场，面向国家重要需求，面向人民生命福祉、紧跟时代、推进步伐、为新兴领域、新兴职业的从业人员，提供更大的职业发展空间。中公教育凭借自身多年来在职业教育中的积累推进产教融合，与院校一起共建专业提升教育质量，帮助求职者提高技能、提高求职成功率。
人才是第一资源
人才是第一资源，这是每个人、每个企业甚至每个国家都认可的，中公教育不断引导院校专业的设置，同时，对数字资源培训课程不断开发，发挥着积极的引导作用。通过中公教育自身强悍的基础资源开发，中公教育对数字人才的培养拓展人才发展空间，并打通职业发展通道，不断激发人才创新动力，不忘初心，为社会输出专业人才。 |
