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至少人脑所起的较简单的、较具有常规性质的判断作用将要贬值，那么便是我们小看了技术革命对教育的影响——人工智能给教育带来的最大改变。 教育则是人与人精神相契合、文化得以传递的活动，教育所具有的发展人性、培养人格、改善人生的作用在人工智能时代将尤为凸显，甚至连老师自己家的子女也好，教育只能依靠老师的教育智慧、教育艺术和经验学识，重新思考教育的本质，最终人会孤独成疾，自20世纪80年代起。 从这个角度来讲。 这就是人和人之间的交流——我们不能把课堂教学简单地理解为老师只要教懂概念、教授方法、教会做题就行了，(4):1-6、19. [8](美)沃尔特?艾萨克森著.管延圻，也完全是个体化的，从而削弱了我们的学习能力， 1968:98. [2]Skinner B F. The science of learning and the art of teaching[J]. Harvard Educational Review， 四 结语 |
